如果能在儀器分析課堂理論教學(xué)中引入實(shí)際的科研例子，則必能大大提高學(xué)生的興趣，也能讓學(xué)生感到學(xué)以致用。在講授氣相色譜這章時(shí)，海寧精密過(guò)濾器我向?qū)W生介紹了我們實(shí)驗(yàn)室光催化降解氣相有機(jī)污染物的在線(xiàn)評(píng)價(jià)裝置。一定濃度的氣體污染物（如500mg/kg的丙烯）從鋼瓶中流出，依次經(jīng)過(guò)穩(wěn)壓閥，微調(diào)閥，水和二氧化碳的吸收管后，進(jìn)入光催化反應(yīng)器中降解，剩余濃度的污染物再通過(guò)六通閥進(jìn)入色譜柱定量分析。

   六通閥在這套裝置中起了非常重要的作用，借機(jī)我將六通閥的工作原理以動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果顯著。另外，我還特別提起在我們這套裝置中聯(lián)用的氣相色譜里額外安裝了甲烷轉(zhuǎn)化爐，轉(zhuǎn)化爐的作用是將二氧化碳轉(zhuǎn)化生成甲烷，無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，這樣就可以利用氫火焰離子化檢測(cè)器來(lái)同時(shí)檢測(cè)有機(jī)污染物和完全降解得到的產(chǎn)物二氧化碳無(wú)機(jī)物。

   氫火焰離子化檢測(cè)器（FID）和熱導(dǎo)檢測(cè)器（TCD）的區(qū)別在這個(gè)例子中就很容易地體現(xiàn)出來(lái)。TCD雖然是通用型檢測(cè)器，但是檢出限較高，無(wú)法準(zhǔn)確檢測(cè)到光催化降解產(chǎn)物二氧化碳的濃度。FID雖然檢出限較低，但是一般對(duì)無(wú)機(jī)物沒(méi)有響應(yīng)，甲烷轉(zhuǎn)化爐的安裝可以輕易解決這個(gè)矛盾，能夠檢測(cè)到1ppm的二氧化碳。